La vie à travers les lentilles : le Bronx, c'est la beauté

Introduction

Dès que j'ai présenté le projet Inside Out à mes étudiants, ils ont su qu'ils voulaient trouver un moyen de représenter leurs origines. Je leur ai permis d'avoir un contrôle total sur le résultat, ce qui les a encore plus enthousiasmés à propos du projet. Ma classe de 23 élèves de troisième suivait déjà le programme 100cameras et avait une excellente introduction à la photographie en général. Leur objectif avec ce programme était de trouver des sujets qui racontaient leur histoire. Avant-dernière leçon du programme 100cameras, nous avons intégré le projet Inside Out. Les élèves de l'Académie Mott Haven, dans le South Bronx, ont toujours été fiers de leur origine. Se lancer dans cette nouvelle tâche était pour eux un autre moyen de démontrer cette fierté, ainsi que les connaissances qu'ils ont acquises grâce au programme 100cameras.

Impact 

Bien que les étudiants soient enthousiastes à l'idée de représenter leurs origines à travers un nouveau support, ils ne se rendaient pas compte de l'impact considérable qu'ils pourraient avoir sur les autres. Ils ne se rendaient pas compte de l'ampleur du résultat final de ce projet. Ce n'est que lors de l'atelier d’Inside Out, lorsqu'ils ont vu des milliers d'autres Actions, qu'ils ont commencé à le prendre au sérieux. Ils ont vu à quel point d'autres photographes ont influencé les autres pour provoquer des changements dans le monde entier. À partir de ce moment-là, les étudiants étaient encore plus enthousiastes à l'idée de présenter leurs compétences en photographie ainsi que leur éducation. Ils ont accepté d'utiliser les drapeaux de leur pays d'origine, ou celui de leurs parents, comme toile de fond. Certains sont même allés jusqu'à apporter des jeux, des vêtements et d'autres objets représentant leur culture.

Processus

Lors d'une séance de remue-méninges pour définir notre Action, les élèves ont débattu pendant un certain temps sur quoi ils devraient se concentrer. Beaucoup ont évoqué les sports qu'ils aiment, comme le football et le basketball. D'autres ont réfléchi à la possibilité de se consacrer à la diversité des enseignants qu'ils côtoient tous les jours. Finalement, ils ont décidé de rester dans le cadre de leur classe et de mettre en valeur leurs origines. Afin de garantir une décision finale équitable pour tous, j'ai envoyé aux élèves un formulaire Google contenant les questions suivantes :
 

La plupart des étudiants ont choisi de mettre en valeur la diversité de la communauté dans leur Action. Ils souhaitaient le démontrer dans leurs portraits en incluant leurs drapeaux et d'autres objets représentant leur culture.

Les étudiants ont eu quelques semaines pour se préparer à la journée où les portraits seraient pris. Le jour venu, ils se sont associés et ont pris des photos les uns des autres. Le processus de prise de vue s'est déroulé sur une période de cours (à l'exception des étudiants absents). Je pense que les étudiants ont pris le plus de plaisir à prendre des photos de leurs partenaires et à mettre en valeur leurs nouvelles compétences en photographie. Ils étaient excités à l'idée de montrer leurs accessoires et de trouver les meilleures façons de se photographier mutuellement.

Lorsqu'il fut temps de coller, cependant, la partie difficile de ce projet est apparue. Bien que la vidéo d'exemple fournie par Inside Out ait été extrêmement utile, la réalité du collage était un peu plus compliquée que ce que nous avions prévu. Nous étions limités en fournitures, ce qui signifiait que seulement deux personnes pouvaient coller à la fois, ce qui a considérablement ralenti le processus de collage. Malgré les obstacles, les portraits ont été collés magnifiquement à l'extérieur de notre école.

Apprentissage

Bien que agréablement surpris par notre résultat, il existe de nombreuses façons d'améliorer la prochaine Action. Par exemple, bien que cela semblait être une bonne idée en théorie, les drapeaux en arrière-plan n'avaient pas l'effet escompté car les portraits étaient en noir et blanc. Il aurait été plus judicieux de demander aux élèves de tenir un petit drapeau à la main. De plus, plus de fournitures auraient pu être disponibles afin que plus d'élèves et de personnel puissent soutenir le processus de collage.

Les portraits ont eu un impact positif sur la communauté. Les élèves figurant sur les portraits, ainsi que leurs parents, étaient heureux de les voir exposés sur le côté du bâtiment. Bien que le bâtiment soit très coloré et dynamique, leurs visages réels sur nos murs ont apporté une sensation de chez-soi, de communauté et d'accomplissement. Cela a suscité une conversation, tant chez les élèves que chez les adultes, sur notre ville et notre école, qui sont un véritable creuset culturel. D'autres élèves qui n'ont pas eu l'occasion de participer à l'Action étaient impatients de savoir s'ils pourraient en faire partie à l'avenir.

Citations d'étudiants

"Cela peut les aider à ressentir une fierté en eux-mêmes et dans leur communauté, et cela peut également les inspirer à se battre pour des réalisations plus grandes. Avoir une représentation à l'école peut également aider les étudiants à se sentir plus valorisés et inclus, ce qui peut conduire à une plus grande implication et réussite dans leur vie académique et personnelle."

"La réaction de la communauté face à l'action peut varier considérablement en fonction du contexte spécifique et des circonstances. Certaines personnes peuvent être favorables et enthousiastes, tandis que d'autres peuvent être sceptiques voire hostiles. Il est important d'être prêt à toute forme de réponse et de rester attaché à ses objectifs et à ses valeurs. Il est également possible qu'il y ait des surprises en cours de route, pour le meilleur ou pour le pire. Le plus important est de rester concentré sur l'objectif et d'être ouvert à l'adaptation et à l'apprentissage à partir des expériences."

"Mon installation a en quelque sorte eu l'impact que je souhaitais car les membres de ma famille ont remarqué mon drapeau derrière moi."

"Ma communauté a été très choquée et heureuse de me voir sur le mur. J'ai été surpris par les réactions de ceux qui se sont identifiés à mon histoire ainsi que de ceux qui ne l'ont pas fait, car ils étaient contents de me voir."

"C'était génial de me voir, ainsi que mes camarades, représentés sur le mur de notre école."