A vida através das lentes: o Bronx é beleza

Introdução

No momento em que apresentei o Projeto Inside Out aos meus alunos, eles sabiam que queriam encontrar uma maneira de representar suas origens. Eu permiti que eles tivessem controle total do resultado, o que os deixou ainda mais entusiasmados com o projeto. Minha turma de 23 alunos da oitava série já estava seguindo o programa 100cameras e no geral, teve uma ótima introdução à fotografia. O objetivo deles com esse programa era encontrar indivíduos que contassem sua história. A penúltima lição do currículo 100cameras se concentra em retratos e é aí que incorporamos o Projeto Inside Out. Os alunos da Mott Haven Academy, no sul do Bronx, sempre se orgulharam de sua origem. Assumir esta nova missão foi outra forma de demonstrar esse orgulho, bem como o conhecimento que adquiriram com o 100cameras. 

Impacto 

Embora os alunos estivessem entusiasmados em representar suas origens por meio de um novo meio, eles não perceberam o tamanho do impacto que poderiam ter sobre os outros. Eles não perceberam o quão grande seria o resultado final deste projeto. Foi só no workshop sobre o Inside Out, quando eles viram milhares de outras Ações, que começaram a levar a sério. Eles viram o quanto outros fotógrafos influenciaram outros a fazerem mudanças em todo o mundo. A partir desse momento, os alunos ficaram ainda mais animados para mostrar suas habilidades fotográficas e sua criação. Eles concordaram em ter as bandeiras de onde eles ou seus pais nasceram como pano de fundo. Alguns chegaram a trazer jogos, roupas e outros objetos que representassem sua cultura.

Processo
Ao fazer um brainstorming de nossa Ação, os alunos debateram um pouco sobre qual seria o foco. Muitos mencionaram os esportes que amam, como futebol e basquete. Outros pensaram em usar a Ação para celebrar a diversidade de professores que encontram todos os dias. No final, eles decidiram manter a Ação circunscrita à sala de aula e mostrar suas raízes. Para tornar a decisão final justa para todos, enviei aos alunos um formulário do Google com as seguintes perguntas: 

A maioria dos alunos optou por destacar a diversidade da comunidade na Ação. Eles queriam demonstrar isso em seus retratos, incluindo suas bandeiras e outros objetos que representassem sua cultura. 

Os alunos tiveram algumas semanas para se preparar para o dia em que os retratos seriam feitos. No dia seguinte, eles se juntaram e tiraram fotos um do outro. O processo de tirar fotos foi feito durante a aula (com exceção dos alunos que estavam ausentes). Percebi que os alunos curtiram tirar fotos de seus parceiros e demonstrar suas novas habilidades fotográficas. Eles estavam ansiosos para mostrar seus adereços e encontrar as melhores maneiras de fotografar um ao outro.

No entanto, a parte mais desafiadora do projeto se mostrou ser a instalação. Embora o vídeo fornecido pelo Inside Out tenha sido extremamente útil, a realidade da colagem foi um pouco mais complicada do que havíamos previsto. Tínhamos poucos recursos, o que significava que apenas duas pessoas podiam colar por vez, o que tornava o processo de colagem significativamente mais lento. Independentemente dos obstáculos, os retratos foram colados lindamente do lado de fora do prédio da escola.

Recomendações 
Embora contentes com nosso resultado, há muitas maneiras de melhorar a próxima Ação. Por exemplo, embora ótimas em teoria, as bandeiras como pano de fundo não tiveram o efeito total, pois os retratos são em preto e branco. Teria feito mais sentido se os alunos tivessem segurado bandeiras pequenas. Além disso, teria sido mais eficaz se mais materiais estivessem prontos para que mais alunos e funcionários pudessem ter ajudado no processo de colagem. 

Os retratos tiveram um impacto positivo na comunidade. Os alunos dos retratos, assim como seus pais, ficaram felizes em vê-los expostos na lateral do prédio. Embora o edifício seja muito colorido e vibrante, seus rostos reais em nossas paredes trouxeram uma sensação de lar, comunidade e realização. Isso gerou uma conversa, entre alunos e adultos, sobre nosso caldeirão de cidade e escola. Outros alunos que não tiveram a oportunidade de fazer parte da Ação, ficaram ansiosos para saber se poderão fazer parte dela no futuro. 

Comentários dos alunos: 

“Isso pode ajudá-los a sentir orgulho de si mesmos e de sua comunidade, e também pode inspirá-los a lutar por conquistas maiores. Ter representação na escola também pode ajudar os alunos a se sentirem mais valorizados e incluídos, o que pode levar a um maior envolvimento e sucesso em suas vidas acadêmicas e pessoais.”

“A reação da comunidade à ação pode variar muito, dependendo do contexto e das circunstâncias específicas. Algumas pessoas podem ser solidárias e entusiasmadas, enquanto outras podem ser céticas ou mesmo hostis. É importante estar preparado para qualquer tipo de resposta e permanecer comprometido com seus objetivos e valores. Também é possível que haja surpresas ao longo do caminho à medida que a ação se desenrola, para o bem ou para o mal. O mais importante é manter o foco no objetivo e estar aberto para se adaptar e aprender com as experiências.”

“​​Minha instalação teve o impacto que eu queria porque meus familiares notaram minha bandeira atrás de mim.”

“Minha comunidade ficou muito chocada e feliz em me ver na parede. Fiquei surpreso com as reações daqueles que se relacionaram com a minha história, bem como daqueles que não o fizeram porque ficaram felizes em me ver.”

“Foi legal ver eu e meus colegas representados na parede da nossa escola.”