ARtGENeTIQUE contre les discriminations

J'ai découvert JR il y a plusieurs années et je suivais avec curiosité ses projets. Quand il a travaillé sur The Standing March, à l'occasion de la COP21, j'ai décidé de commencer l'année de 3e en le diffusant. À la fois pour introduire l'année en SVT en parlant de développement durable, pour montrer aux élèves que l'on pouvait parler d'art en sciences et aussi pour introduire mon cours de génétique en observant plein d'humains, avec leurs ressemblances et leurs différences. Depuis, JR est toujours présent dans mon introduction mais pas toujours avec le même projet. En cherchant mon support introductif, j'ai donc découvert le projet Inside Out que j'ai trouvé génial !

Cette année, j'ai osé sauter le pas. J'ai demandé à mes élèves ce qu'ils pensaient des portraits présentés et je leur ai demandé s'ils aimeraient participer à un tel projet, sans préciser que j'y pensé. Leur enthousiasme m'a motivé et j'ai contacté l'équipe qui m'a tout expliqué. Nous avons ensuite beaucoup travaillé et le cours leur a montré, grâce à l'étude de la génétique et de l'évolution, à quel point nous sommes tous semblables et forcément égaux. Ils ont pu aussi comprendre que la diversité au sein d'une espèce est une richesse pour celle-ci. Ils ont ainsi découvert de nouveaux arguments solides pour lutter contre les discriminations ! 
J'ai pu exploiter tout cela pour construire le sens de l'Action avec eux et la leur proposer. Ils ont adoré ! En parallèle, ils ont travaillé sur le Street art, en arts plastiques avec Sylviane et en anglais avec Clothilde. Nous étions prêts !

J'ai recensé les volontaires. Ouf, juste assez ! Une petite moitié de tous les 3èmes du collège. Certains étaient prêts à aider mais pas à être exposés. Pas facile d'avoir son portrait en grand format dans la rue ! Les familles ont bien voulu donner leur accord après présentation du projet et la Mairie nous a accordé un mur, en face du collège, sur le gymnase, après m'avoir reçue en entretien. J'avais fait un montage photo pour montrer une idée du résultat final.
Le FSE nous a permis d'acheter le matériel de collage et le collègue de technologie nous a préparé LE chromosome qui est le lien entre nos photographies, avec l'imprimante3D du collège.
Enfin, j'ai pu préparer le shooting grâce à Christine, Sébastien et Aurélien.
Avec les élèves, nous avons décidé de l'organisation des portraits, qu'ils ont découverts le jour de l'installation. Le recadrage ayant coupé le chromosome sur certaines photos, nous l'avons imprimé et collé sur les portraits concernés. Pascal nous a préparé du matériel et avec l'aide de Nathalie et Jean-Philippe, nous avons géré le collage, sous un soleil de plomb (c'était difficile car la colle séchait vite !) et en une après-midi. 

La presse locale avait été prévenue et est venue faire un article. La Mairie est passée nous encourager et nous féliciter également ! 
Le soir du collage et le lendemain matin, tout le monde s'approchait pour voir cette oeuvre gigantesque ! Les élèves étaient très heureux !
Nous avons finalisé l'Action 3 jours après, avec l'aide de Ludo, en installant le titre et un QR code qui dirige vers la page du projet, puis ajouté le slogan "Tous égaux" (ainsi qu'en braille avec une mosaïque pour que le message soit aussi accessible aux non-voyants).
Comme les premières dégradations avaient eu lieu, nous avons aussi ajouté quelques collages sur les portraits abîmés, après avoir rediscuté du devenir de l'oeuvre et de la force du message avec les élèves. 

Le soir, nous présentions le projet aux journées portes ouvertes du collège ! Quelle joie pour tous !

Le lien de l'action ainsi que celui pour faire un don ont ensuite été transmis à toute la communauté du collège quand la page de l'action à été terminée. 

Un immense merci à tous ceux qui ont permis à ce projet d'aboutir !

Merci Inside Out pour votre initiative et votre soutien !